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中学校长李希贵:Wifi时代 学校的围墙已经坍塌

发布时间:2016-9-14  浏览:

李希贵是中国不少校长、教师为之仰止的偶像,但是一谈到他在北京十一学校的教育改革,很多校长却叹息那是不可复制的经验。

  从2010年起,李希贵开始举办“新学校论坛”,每年全国有数千名校长教师朝圣般来学习,企图在这里看到教改的方向和成果。每年,新学校论坛的压轴戏就是李希贵做主旨报告,今年,他的报告主题是《危机的学校与繁荣的教育》。

  做

  怎么把学生活动放在更大的空间

  学校的围墙已经坍塌,教育应该拓展空间,而不仅仅局限在教室。这是李希贵所强调的。他举例,北京十一学校初一年级每年都搞一个传统的英语学习活动,叫“英语原声电影配音大赛”,但在45分钟里只能有几个学生展示,好多学生没法展示,如果放开让全部学生参与,就会占用太多的教育时间,英语的学习就没法完成进度。

  后来,他们想到了办法,把这个在教室里解决不了的难题搬到了网上,形成了一个O2O的英语原生电影配音大赛,每一个学生用英语趣配音、配音秀、英语魔方秀编制自己的作品,最后把它放在“爱云校”APP里,放在班级圈里,每一个学生的作品都被分享,每一个学生都去点赞。活动不仅仅在教室里发生,而是在一个广阔的空间里去实现。

  老师要“移民”到网络空间

  如何走进学生的网络空间,也是十一学校很重视的。据李希贵介绍,学校对初一、初二学生做了一个空间调查,其中有一项是了解初中学生在父母送他们上学的路上干什么?

  结果显示,初一学生在听歌、看风景、听广播、睡觉玩手机;初二学生最多人在看手机视频,运用手机终端的比例大幅增长。

  面对这些变化,应该有怎么的措施?李希贵认为,老师不仅仅只是在教室,还要“移民”到网络空间这个领地,去和网络的原住民们(我们的孩子)接触,向他们学习。老师还要学会重新学习表达空间的语言。

  他举例,有一天,在微信圈看到学生发了这样的一个帖子,“根据画图质量判断M老师的讲课速度。”他有点奇怪,根据画图质量怎么能够判断这个老师的讲课速度呢?于是,他打开了学生画的这些笔记,一张一张去分析,终于明白了,学生记的文字越来越少——他来不及记了,就是老师的讲课是加速度的。这就是原住民的空间语言。

  李希贵说,这给他一个很重要的信息,但是从这样一段对话里发现校长的问题很大。“校长没有学会在网络空间里和学生对话,只能不断追问、审问、一点都不幽默、也不用一些表情,我们没有学会网络语言。”他强调,老师必须学会重新去表达,用线下的表达方式搬到线上向学生表达。

  重构学生的物理空间

  李希贵认为,学校还应该重新整理学生的物理空间。比如,教师和学生在大厅里谈心,学生能敞开心扉吗?当教师要给学生答疑的时候,老师们非常辛苦,但学校有没有为老师配置可以供学生坐的小圆凳,学生能够方便坐下吗?

  据介绍,这些随意的设计,正在北京十一学校发生改变。今年暑假,十一学校翻修房子,把学校食堂改成了学生的学习中心。食堂变成不仅仅是吃饭的地方,一张餐桌的布置也很有讲究。

  李希贵说,他们现在正在尝试,在这个角上,慢慢引导一部分竞赛的学霸凑在一起吃饭;在那个角上,引导一批喜欢辩论的孩子。 “学习中心是一个学习的地方,顺便吃饭。”这是他们诙谐的说法。

  此外,李希贵认为,学校的食堂应该设计一些面壁的座位,就是一个人吃饭面对的是墙壁。为什么?因为有些学生一天很劳累,特别想安静、不想在吃饭的时候和别人说话,他需要选择这样的空间。

  他设想,学校的空间布置能像英国伦敦海德公园星期天下午那样,一到这个时间,喜欢演讲的、喜欢辩论的、喜欢争论天下大事的就带着梯子到了演讲一角,人少了就站在平地上演讲、人多了就在梯子上演讲,召来了愿意听演讲的游客。

  观点

  互联网时代老师可能失业

  李希贵在北京独家接受羊城晚报记者采访表示,该论坛就是为了让大家在新学校建设中发现痛点、难点和盲点,并转化为触点。

  2015年,哪些教育改革值得期待?此前,李希贵提到跨界思维——教育者内心要装着全信息的孩子。

  在今年的论坛上,首先邀请来第一个发言的就是百度投资总监杨柳,她详尽分析了当前的在线教育现状,其繁荣映衬的是传统学校面临的危机。

  李希贵谈到,互联网,开创了知识共享的时代,每一个人无论是权威还是草根都可以很方便的获取信息,它让多少人改变了工作,甚至失业,它甚至已经让老师部分的失业。

  “当学生面对着百度的时候,他就面对了一位全科老师,跟随教师学习已经不是学生获取知识的唯一途径。如果教师还是当知识的搬运工、还是仅仅教给学生知识,那么现在的学生已经不需要了,教师在未来将面临越来越大的挑战。所以,教师需要重新定义。”

  无处不在的wifi打破了学习疆界

  面对无处不在的wifi时代,李希贵觉得这也是学校面临的危机。“wifi打破了学习的疆界,让学习不仅仅发生在教室,而且会打破生活的疆界、打破人生的疆界。”李希贵说,有了APP,学生就不再迷信教师,不再认为学习必须在学校、在教室、在45分钟内发生,随机的、各种碎片化的时间都可以找到最好的老师,获取最宝贵的资源。

  李希贵认为,现在还在上小学的这代孩子,未来他们会有两个世界:一个世界是我们世俗的这个世界,另一个世界是互联网的世界。

  “现在我们好多人是因为在世俗的世界互相认识,于是在网上又进一步交往;而这一代孩子有可能首先在网上建立自己的世界,形成了自己的圈子,然后再在世俗的世界发生交往。”他认为,可能今后很多孩子更加看重的不是世俗世界,而是虚拟世界有没有他的角色、地位、荣耀和空间。他不是为了在网上学习,而是为了在网上生活,而且经营他的一生。这就是wifi带来的一个重大的冲击,我们没有办法回避,学校的围墙已经坍塌。所以,学校需要重新定义。

 

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