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 千阳县高崖镇普社小学
 
 
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心系乡村孩子 痴心深山任教

发布时间:2016-8-27  浏览:

心系乡村孩子 痴心深山任教

     ——陕西省2016年“最美乡村教师”推荐人选

       千阳县高崖镇普社小学王龙同志事迹材料

 

王龙,男,现年32岁,中共党员,宝鸡市千阳县张家塬镇人,2005年9月参加教育工作,现任教于高崖镇普社小学,担任普社小学校长兼任镇中心小学党支部书记。参加工作11年来,他始终立足乡村,心怀真爱,勤奋工作,特别是2012年9月以来,他扎根山区,四年如一日,以校为家、默默耕耘、无私奉献,用自己的青春年华改变着山区教育,陪伴着山区孩子快乐成长。

    一、痴心山区,忠诚教育

高崖镇地处千阳县北部大山深处,山高路远,交通不便。2012年9月,县教体局安排王龙同志到距县城62公里的高崖深山支教。当时他妻子在乡村幼儿园任教,女儿仅2岁多,需要人照料,自己的职称问题也没有解决……面对诸多困难,他当时心里异常纠结,但还是服从组织派遣,支教山区,这一干就是四年。当他真正走进这片山区、走进孩子的心里时,他觉得影响山区发展、制约山区脱贫的关键因素是教育、是孩子的发展。山区群众对教育的期盼,山区孩子对知识的渴求时时感动着他,他决定不放弃山区的任何一个孩子,要让山区的教育重新焕发生机,让山区的孩子也享受到和塬区孩子同等的优质教育资源——这是一名共产党员应尽的义务。肩头的这一份责任,心中的这一个信念,成了他矢志不渝的追求。多少个日日夜夜,他每天都是第一个起床,最后一个休息,以校为家,一心扑在学校和学生身上,他的孩子向她妈妈说“我爸爸不爱我了,成天只知道上班、上班”。两年的山区支教,让他爱上了这片山区。

2014年8月两年的一轮的支教已经结束,和他一块上山的年轻人早已归心似箭,扎根山区的部分老同志也申请回城了;孩子要上幼儿园,家人极力反对,妻子很不理解,同事也说风凉话……但当他看到山区孩子渴求知识和山区孩子家长们真诚留恋的眼神时,他的决定是——“我要留下来,因为我是一名共产党员,这片山区需要青春和活力,这里的孩子需要我”。面对继续任教山区,他只是觉得肩上的担子和责任更重了,目光更坚定了。

二、不忘初心,关爱学生

既然选择了留下,就要有所作为。他深知只有对学生倾注无微不至的“爱”,才能潜心育人。为了改善山区学生的学习生活条件,四年来,他为贫困学生争取国家及社会资助6批次(浙江科学器材进出口有限公司所设立的“启航奖学金”,陕西“爱心大姐”,宝鸡LP爱心团队,千阳爱心公益协会,县红十字会,千阳县爱心车队等社会爱心人士)资助财物学习用品累计价值3.5万元;并带头资助困难学生:先后资助衣物、学习用品和生活用品给柯海龙等3名学生,使他们完成学业。他设身处地为学生做优服务,平时哪个学生家庭有困难,总会热心帮助;哪个学生在纪律上有不良表现,总会耐心教育。面对山区离县城远、留守儿童多、学生理发难的实际,他与班子成员商量后,购买了理发工具,和一名会理发的老师为孩子们定期理发;学校虽小,但大多却是寄宿生,学生半夜发烧和头痛脑热是家常便饭: 2015年6月的一个晚上,四年级女生陈雪突然肚子疼痛难忍,他急忙把孩子送到村卫生所后,医生稍作处理后建议去县城就医。电话联系家长后,因夜黑路陡,该生家长一时无法赶到,孩子又疼痛难忍,没有办法,他就驾车同班主任去接家长,经过将近一小时的“危险行驶”,把学生安全地送到县医院,这时他才长长地出了一口气。当学生打完吊瓶,已是凌晨3点,想着早上六点钟又要开始新的一天,他只能稍作休息后,开车载着几人慢慢返校。像这样的事对于他来说就是经常遇到的平常事。

在教育学生的过程中,他总是严以律己,以身作则,关注细节,要求学生“先做人,后做事”,做一个文明有礼、乐于助人、爱护环境的人。作为校长,他亲自带头捡拾纸团、塑料袋,教一年级小学生打饭、梳头、整理床铺和讲究个人卫生,和学生一起练习文明用语、朗读英语课文……如今,每个老师、每个学生都成了学校的主人,校园干净、美丽、整洁,学生彬彬有礼,师生和睦,亲如一家。

三、教改雄心,含苞欲放

    立足乡村11年,扎根山区四年来,作为教师,他苦练基本功、精益求精;作为校长,他和班子成员进名校,访名师,育新人,并将川塬镇校的好做法带入山区学校,植入活力,打造独具山区特色的质量强校。

为了做好教师这项神圣的工作,他坚持不断地学习,阅读教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学习教育教学经验,潜心钻研课件制作、电子白板应用等现代教学手段,努力做一名高品位的人民教师。他在教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,使每一节课都成为精雕细琢的示范课。历年来,他所担任的学科在各级检测中总是名列前茅,他辅导的学生在各级竞赛中多次获奖,2016年,在全县小升初检测中,他所任教的数学优秀率达到了48.6%,及格率90.9%,较前大幅提升,得到了师生家长的一致好评

从2012年9月至今,指导学校申报《学生作业拖拉现象的个案研究》《农村留守儿童良好学习习惯养成教育研究》《农村留守儿童教育现状调查研究》等5个县级课题,《如何科学合理设计导学案》、《怎样转化后进生》《农村寄宿制学校学生管理对策》《山区学校怎样更好实施高效课堂课改》等7个镇级课题,结题12个。同时,组织教师积极参与各级各类征文,展示山区教师风采,先后有陈金林等8人10篇论文在省教育学会教科研论文与成果交流活动中获奖,他的论文《落花生教学设计》和《<圆的面积>导学案设计及教学反思》分获二、三等奖。

日复一日的平凡岁月,默默耕耘的无悔人生,他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感,在“三尺讲台”上书写自己的完美人生。

     四、优化环境,潜心育人

 学校无小事,处处需留心,让山区学生也能在温馨、优雅、舒适的环境中生活学习是他作为校长和教师的责任与义务。4年来他积极争资立项,改善校园校舍面貌,添置教学生活设施,用自己的微薄之力改变着这所学校。2014年,投资0.5万元对学校的自来水管道和排水系统进行了优化改造;2015年,争取资金10多万元,对教学楼屋面进行了维修,粉刷和美化了教学用房,硬化校园600多平米;统一购置了床单、被罩、热水瓶等生活用品,改善了住宿生的生活条件;添置灭火器等消防器材20余件,保障了校园安全;购置安装了校园广播系统,结束了学校上下课靠老师打铃的历史,活跃了校园文化生活。在校园广播系统安装后不久,一名二年级的学生问他们班主任,这么好听的铃声明天还响吗?

浓厚校园文化氛围能够达到“润物细无声”的育人功能。2015年11月,他借创建省级教育强县”的东风,结合高崖地域特点,将校园文化主题定格为“打造乡土文化气息,培养学生家乡情怀”:他将校门口的硬化道路命名为“百步坡”,意为 “爬百步坡思百步情,风雨之后见彩虹”,道路两边设置的高崖八景让学生时刻牢记“勤奋读书,建设家乡”;教学楼一楼设置了高崖近现代名人轶事,二楼设置了 “好习惯让人受益终生”的文化长廊;操场四周制作了文化墙,让每一面墙壁都会说话;在校中院设置了“社会主义核心价值观”、“千阳市民精神”等版面,使社会主义核心价值观和千阳精神深植于每名学生的心中。

   “捧着一颗心来,不带半根草去”。王龙同志始终牢记著名教育家陶行知的名言,从教近12年,山区任教4年风雨兼程,初心不变,他曾多次被评为 “优秀共产党员”、“优秀校长”“优秀教师”、“先进教育工作者”。未来的路还很长,他将始终坚守教育这块精神高地,守望着他的理想,谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章

 

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